アパレルプロフェッショナル科(2年制)

アパレルプロフェッショナル科
(2年制)

デザイン力・表現力を高める学びを通して「アイデアをカタチにするための知識や技術」を身につけます。

職業実践専門課程認定学科

想像の具現化

  • ・基礎技術を身に着けることで、想像を具現化することができる。

商品と作品の違いを実践で学ぶ

  • 期間限定ショップでは売れる商品を見極め制作し、学生でありながらお客様の反応を知ることができたり、売れる喜びを体験できる。
  • コレクションでは、製作作品を通してお客様に感動をお伝えすることができる。

学習成果目標

  • ファッションの専門的知識を理解し他者とのコミュニケーションツールとして使用する力を身につけている。
  • ファッション表現をするための技能を習得し、それを駆使してオリジナルのファッションを表現することができる。
  • 変遷するファッショントレンドに順応し、柔軟性を持った思考で判断する力を身につけている。
  • ファッション産業の業務を行うために組織の一員としての考えと行動で他者と協力し、仕事を進めていく力を身につけている。
  • 目的達成のために困難に負けない心身の力を身につけている。
  • ファッションを通して喜びや快適さを他者に伝えていく思考と行動ができる。

教育方針

1年次はファッション表現の服づくりの基礎となる縫製とパターン製作技術を学び、ベーシックなアイテムの製作ができる技術を身につけます。デザイン面においてはデザインテーマの設定からデザインへの落とし込みを学び、オリジナルのデザインを創造する力を身につけます。そして、身につけた力でつくり上げた作品はプレゼンテーションで他者が共感し、ファッションとして認知させるところまで連動した学習をします。2年次では複合的なカリキュラムで製作した作品を発表し評価を受け、実用的なファッション表現を習得します。

カリキュラム

基礎から専門知識・技術までを、実践的に学ぶ2年間。

1年次にはデザインする力、パターンをつくる力、繕う・形にする力を身につけます。2年次には、ショップやショーの準備を通して、1年次に身につけた力をさらに実践的に学びます。

主な必修科目

アパレル技術

さまざまな縫製用具の用途やミシンの使い方から手縫いなど、ベーシックアイテムの制作を通じて各アイテムの縫製方法と手順を学びます。2年次での期間限定ショップ『incubate』の商品制作やincubate collection制作に向けての土台作りです。

立体裁断

立体裁断とはボディに『シーチング』と呼ばれる練習用の布を直接当てて、ダーツや切り替えなどを取り入れながら目的の形に仕上げていく技法で出来上がったものをもとに型紙を作ります。1年次では基礎を、2年次では復習と応用を学びます。

CAD

アパレル業界において必要不可欠なアパレルCADの操作方法を学びます。最新型のCADソフトを使用し、スカートやブラウスなどのパターン展開や工業用パターンの製作、仕様書作成など、アパレル業界で必要な一連の流れを学ぶことで、実践的な能力の習得を目標とします。

ファッションマテリアル

1年次では素材の種類や生地の組成などの基本知識を学びます。2年次は様々な加工方法を学びそれぞれのテクニックを駆使したマテリアル制作を行います。スラッシュキルトやニードルパンチなどの加工で効果的にみせるデザインを考案しスワッチを制作します。

モデリング

1年次に習得した知識や技術を用いて、期間限定ショップやincubate collectionなどで発表する作品を制作します。期間限定ショップでは「商品」として販売できるレベルの縫製技術を考え制作にあたリ、ファッションショでは魅せる洋服を制作し、テクニック、ボリュームなど細部にこだわり制作してまいります。

クリエーションワーク

洋服の歴史やディテールを学び、各々の世界観を伝えるための発想カ・表現力を養います。1年間で培った創造力を通じて自己のものづくりに必要なものとは何かを理解し、制作に対しての時間の経過、ものへのこだわりとは何かを学びます。

実践で役立つ知識・技術を
トータルで学べるその他のカリキュラム

ファッションビジネス 1/ ビジネスコミュニケーション / リクルートガイダンス 1/ デザイン画 3/ モデルウォーキング 1・2/ キャンパスサポート 1・2/ パターン・テクニック 2/ 帽子製作 / インターンシップ / コレクションスタッフ

目標とする職種

ファッションデザイナー / パタンナー / ソーイングスタッフ / 舞台衣装デザイン / 舞台衣装製作 など

代表的な資格

F.S.A.Styling Map 検定ジュニア / ファッションビジネス能力検定3級 / パターンメーキング技術検定3級 / 教員認定 / ファッション販売能力検定 など

専門士の称号

服飾専門課程のアパレルプロフェッショナル科を卒業した者は、専門士(服飾・家政専門課程)と称することができる。

1年次※科目の一部を掲載しています。

デザインする力【考案】

  • クリエーションワーク 1・2・3
  • プレゼンテーション 1
  • デザイン画 1・2
  • コンピューターグラフィックス 1

パターンをつくる力【創造】

  • パターンメーキング 1・2・3・4・5
  • 立体裁断 1・2 1

縫う・形にする力【創造】

  • アパレル技術 1・2・3・4・5

ファッションビジネスの知識と実践【表現】

  • ファッションマテリアル 1
  • マーケットリサーチ 1
  • コレクションセミナー 1
  • スタイリングマップ 1
  • イベントプロデュース 1
  • incubate collection

2年次※科目の一部を掲載しています。

デザインする力【考案】

  • デザインクリエーション 1・2・3
  • プレゼンテーション 2

パターンをつくる力【創造】

  • クリエーションパターン 1・2・3
  • パターン・テクニック 1
  • CAD 1・2
  • 立体裁断 3

縫う・形にする力【創造】

  • モデリング 1・2・3

ファッションビジネスの知識と実践【表現】

  • ファッションマテリアル 2
  • マーケットリサーチ 2
  • コレクションセミナー 2
  • イベントプロデュース 2
  • リクルートガイダンス 2
  • incubate collection

時間割紹介

例)1年次前期
HR HR HR HR HR HR
1限目
(9:10~)
デザイン画1 スタイリング
マップ1
パターン
メーキング
クリエーション
ワーク1
アパレル技術
2限目
(10:50~)
ファッション
ビジネス1
3限目
(13:10~)
パターン
メーキング
コンピューター
グラフィックス1
パターン
メーキング
アパレル技術 アパレル技術
4限目
(14:50~)
例)2年次前期
HR HR HR HR HR HR
1限目
(9:10~)
デザイン
クリエーション
立体裁断3 クリエーション
パターン
CAD 1 モデリング
2限目
(10:50~)
3限目
(13:10~)
デザイン
クリエーション
リクルート
ガイダンス2
クリエーション
パターン
選択科目
帽子製作
モデリング
4限目
(14:50~)
ファッション
マテリアル2

背中を後押しできる服を作りたい!

中学1年生の時に、ドラマの主人公であるファッションデザイナーの生き方に憧れたことをきっかけに、服飾に興味を持つようになり ました。そこから様々なブランドやコ ーディネートに触れる中で、あるフレンチガーリーブランドとの出会いが私の目標を明確にしてくれました。世の中には様々な理由から自分の好きな服を着ることを諦めている人がたくさんいます。いつか自分のブランドを持ち、そんな人たちに向け、自分の好きな服を着ることの楽しさを伝え、自信をもって自分の好きな服を着られ るように背中を押す存在になりたいです。その第一歩となる専門学校への進学は、数ある専門学校の中でも、 アットホームな雰囲気と少人数制で手厚いサポートを受けられることに惹かれ、MFCを選びました。

0から1を生み出すことのやりがい

私が好きな授業は「スタイリングマップ」です。この授業では、 個性を色·形・素材・内面の観点から4つのテイストに分類し、位置づけを行います。ここから似合うスタイリングを生み出し、自信をもって好きな服を着られるようになるという考え方に強く惹かれました。一つ一つの授業もさることながら、学校生活の中で一番やりがいを感じるのは自分の頭の中で想像していたことを形にできた瞬間です。0からものを生み出し1にする過程は大変なこともたくさんあります。しかし、完成したときの喜びは他の何にも代えがたいものです。この瞬間のために日々、技術を学びながら製作に励んでいます。私には、自分の理念を表現できるブランドの創設という大きな目標があります。目標を実現するために、まずは基礎から学び着実に技術を身に付け、常にお客様視点で物事を考えることができる人材になりたいです。

アパレルプロフェッショナル科
埼玉県立滑川総合高簿学校 出身

岡安 麻佑さん